通过书院制改革的持续推进，我校在创新教育管理模式、打破学科界限、营造多元文化氛围、为学生提供个性化成长环境等方面取得了重要突破，为了进一步提高同学们对书院制改革的了解度、参与度，书院收集整理了书院制改革的相关知识供大家学习参考。

一、何为书院制？

现代书院制是在承袭古代书院“德业兼修、因材施教、教学相长”传统的基础上，融合西方住宿学院“导师制、选课制、分工制”专长，采用“学院＋书院”双重管理的一种新型学生教育管理模式。

二、为什么我校实施书院制改革是必为之策？

1.服务海南自贸港建设，对培养创新型人才的教育需求日益迫切；

2.实现高质量跨越式发展，对重塑人才培养体系的改革需求日益迫切；

3.促进学生个性化成长，对开辟交叉自主育人阵地的建设需求日益迫切。

改革模式：实体书院、全员书院、学生社区模式

三、当前我校书院建设的基本情况如何？

书院成立时间：2022年3月

16个书院分布：海甸校区11个，椰风书院、子衿书院、青云书院、南海书院、淳明书院、海德书院、天工书院、朴诚书院、乘风书院、凤翔书院、中和书院；观澜湖校区（含城西办学点）2个，今朝书院、晨曦书院；儋州校区2个，檀雅书院、丹心书院；崖州科教园1个：崖州书院

目标定位：学生全面发展的第二课堂；“一站式”生活社区；师生共享共治公共空间；学生自主学习、自我教育、自我管理、自我服务的成长平台。

四、我校书院制改革的主要特色有哪些？

1.“三大改革”协同联动助力学生个性化发展和持续性成长；

2.全阶段全类型学生一体同步纳入实体书院管理；

3.强化学生文理交融、专业互补；

4.深化构建“三全育人”格局。

五、我校书院制改革的主要举措有哪些？

1.突出共育，全员化建设育人队伍；校领导兼任书院院长，专任教师担任学业导师，管理干部担任成长导师，各行业专家担任校外导师，各方力量下沉社区育人。

2.突出共商，全过程建立协同体系；构建书院学院“双院”协同、辅导员学业导师“双导”协同育人工作机制。

3.突出共促，全方位推进综合培养；突破学科专业壁垒，依托完全学分制支持学生跨学科、专业选课；依托协同创新中心鼓励学生进入学科交叉团队，本硕博贯通开展科研训练和创新实践；依托书院制加强思政引领及通识教育供给，推动专业教学、学术科研、实践育人“多线发力”。

4.突出共建，全覆盖构建管理体制；成立16个书院党委，以楼栋楼层为单位组建学生党支部、班（团支部），形成社区—楼栋—楼层—宿舍四级网格化管理体系，成立书院学生自管会、团学组织等，推动学生自我教育自我管理。

5.突出共享，全景式打造成长空间。优化整合空间场域资源，建设学习共享空间、师生交流室、健身房、图书室等公共空间，配备自助打印机、自助售货机、无人心理咨询亭等自助设备，满足学生学习生活成长所需；打造线上与线下服务大厅，实现对学生事务的“一网通办”和“一站服务”。

六、书院制改革背景下书院、学院如何分工协作？

1.明确职责分工。书院主要负责学生工作，包括学生思想政治教育、党建、团学组织、学生资助、就业指导、心理咨询、社区文化建设等。学院着重开展教学研究，重点抓好专业教育、课程思政、课程育人、就业去向落实等工作。

2.健全运行体制机制。健全完善书院制改革配套管理制度，规范调整学生评奖评优、就业指导服务等需紧密协同相关工作流程要求。建立“学院—书院”双院联席会议机制，专题研究推动协同育人工作。学院书院协同育人工作开展情况纳入二级单位及领导班子考核范畴。

七、“双导”协同指什么？

辅导员、学业导师在学生培养过程中，通过分工协作、优势互补，共同促进学生全面发展的育人模式。

辅导员主要负责学生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育、职业规划和就业指导等，关注学生的全面发展和综合素质提升。

学业导师主要负责专业学习发展领域相关的价值引导、学业指导、学术指导、规划指导等。

八、“双导”协同育人的路径和内容主要有哪些？

一是建立沟通机制。定期开展工作会商，共同商讨学生在学习和生活中出现的问题，制定解决方案。建立日常沟通渠道，如辅导员、导师日志、微信、QQ群等，及时交流学生的教育指导情况，做到信息共享。

二是协同开展教育活动。组织导师进社区、主题班会等，将思想政治教育与专业学习引导相结合。合作开展实习实践、学科竞赛、学术活动等，提升学生学习能力、实践能力和创新精神。

三是联合进行学业指导。学业导师指导学生合理制定学业规划，提供针对性学业指导和帮扶。辅导员开展学风建设主题活动，关注学生学习状态。联合实施学业预警学生帮扶工作。

九、书院制改革背景下学生应如何发挥主人翁精神参与社区治理，实现自我教育、自我服务、自我管理？

1.积极参与书院公共事务管理。关注书院的发展规划和各项规章制度的制定，通过书院组织的学生座谈会、意见征集会等渠道，积极发表自己的观点和建议，为书院的建设和发展出谋划策。参与书院学生自主管理组织，如书院学生会、自管会等，参与书院日常管理，为同学服务。

2.主动参与社区建设。营造社区文化。根据书院的文化特色和自身兴趣爱好，组织或参与社区文化活动，如读书分享会等，丰富社区文化生活，营造积极向上的社区氛围。参与环境建设。关注社区的环境美化和设施维护，主动参与社区绿化美化、电动车规范管理等活动。

3.加强自我管理与教育。结合自身发展需求，充分运用学校提供的导师资源及各类学习发展平台，努力提升学习成效，发展综合素质。自觉遵守学校、书院各项规章制度，对身边的不文明言行进行提醒和劝导，共同维护书院社区的良好秩序。主动适应复合型人才培养目标，跨学科参与学习交流研讨活动，互相促进，共同提高。

十、学生党员在书院怎样发挥先锋模范作用？

一是按照党章履行党员义务，正确行使党员权利。

二是在思想引领、价值引导、学风建设、实践创新、遵纪守法、参与管理、社区建设、服务改革发展和应急处置上充分发挥先锋模范作用。

三是在网络空间主动、正确发声、敢于斗争，维护学校形象，勇当网络空间“红色先锋”。

四是“亮身份、亮承诺、亮业绩”，做朋辈帮扶、互助友爱的践行者，做就业创业志愿服务国家需要的争先者，做钻研科学知识、勇攀科学高峰的探索者。